Primeramente debemos saber lo que viene hacer la explotación infantil, esta se puede definir como el trabajo que realizan los niños en el marco de un sistema de producción. En algunos casos se utiliza el término explotación infantil como sinónimo de trabajo infantil pero no es lo mismo, porque la explotación supone la violación de algún derecho del niño. La explotación infantil, sin embargo, tiene muchas formas que son las siguientes:
1.Niños y niñas son obligados a trabajar y les quitan los ingresos.
2.Niños y niñas realizan trabajos peligrosos o que ponen en riesgo su salud
3.Los menores son víctimas de las mafias, sufren esclavitud, son obligados a prostituirse o reclutados de manera forzosa para combatir en la guerra.
Para poder identificar el trabajo infantil como explotación se deben dar una serie de criterios como los siguientes:
1.Requerir dedicación exclusiva y no estar adecuadamente remunerado.
2.Impedir la escolarización y el pleno desarrollo del niño o niña.
3.Menoscabar la dignidad del niño o niña (esclavitud o explotación sexual).
4.Provocar estrés físico y psíquico.
5.Realizarse por niños y niñas a edades muy tempranas.
- Los tipos de explotación infantil.
La explotación infantil no solo tiene la forma de trabajo infantil, sino que también se puede hablar de otros tipos de explotación como el matrimonio forzoso. La mayor parte de las víctimas de matrimonios forzosos son niñas y este tipo de matrimonio ha sido calificado por la OIT como un tipo de esclavitud moderna.
En algunos países aunque se han regulado sanciones para evitar el matrimonio forzoso, es difícil controlar una costumbre arraigada durante siglos, por lo que la labor de información en escuelas es fundamental.
- Causas de la explotación infantil.
1.La explotación infantil, tal y como hemos visto, es una realidad para millones de niños y niñas en el mundo y se debe a diversas causas como:
2.La pobreza en los hogares. Muchos de los niños y niñas que son víctimas de la explotación infantil provienen de familias muy pobres que necesitan más sueldos para subsistir.
3.La cultura. En algunas zonas rurales de África se considera que, a partir de los 10 años, los niños deben tener comportamientos de adulto y, por lo tanto, casarse y trabajar.
4.El género. En algunos países del mundo las niñas son consideradas inferiores y se las obliga a realizar tareas domésticas o a trabajar fuera de casa, y, a la vez, se impide que acudan a la escuela.
2.La pobreza en los hogares. Muchos de los niños y niñas que son víctimas de la explotación infantil provienen de familias muy pobres que necesitan más sueldos para subsistir.
3.La cultura. En algunas zonas rurales de África se considera que, a partir de los 10 años, los niños deben tener comportamientos de adulto y, por lo tanto, casarse y trabajar.
4.El género. En algunos países del mundo las niñas son consideradas inferiores y se las obliga a realizar tareas domésticas o a trabajar fuera de casa, y, a la vez, se impide que acudan a la escuela.
- Consecuencias de la explotación infantil.
1.La perpetuación de la pobreza. La pobreza no solo es una causa de la explotación infantil, sino que también es una consecuencia, porque los niños y niñas al tener que trabajar, abandonan la escuela y no se forman para acceder a trabajos mejores.
2.La salud de niños y niñas. Los menores que son explotados no se han desarrollado del todo desde un punto de vista físico y psicológico y el trabajo que realizan puede afectar de forma negativa a su salud, por ejemplo, los niños y niñas que trabajan en minas en condiciones insalubres, pueden sufrir problemas respiratorios.
3.Los efectos psicológicos. Un niño o niña que trabajan desde los 10 años o antes, se ve obligados a madurar de forma prematura, sin poder jugar y desarrollar las habilidades características de la infancia. Esto supone que los niños y niñas afectados, en el largo plazo, puedan tener una autoestima baja, problemas para adaptarse a la sociedad, etc.
- ¿Qué podemos hacer para erradicar la explotación infantil?
Las medidas que se pueden tomar contra la explotación infantil dependen de un esfuerzo común tanto de gobiernos como de ciudadanos para lograr terminar con el problema. Algunas de las acciones que se pueden realizar son:
1.La firma de acuerdos internacionales que regulen la prohibición del trabajo infantil y otras formas de explotación como el matrimonio forzoso de niños y niñas.
2.Establecimiento por la normativa de una edad mínima para trabajar.
3.Favorecer el acceso a la educación gratuita y de calidad para todos los niños y niñas.
4.Realizar acciones para concientizar tanto en escuelas para niños y niñas, como en talleres para adultos y profesorado.
- Explotación infantil en Colombia
Colombia todavía tiene 1,1 millones de menores de edad que son víctimas del trabajo infantil. Y aunque la cifra ha disminuido en los últimos dos años, sigue siendo una preocupación para el desarrollo social, psicológico e intelectual de niños, niñas y adolescentes.
¿Dónde se concentra principalmente el trabajo infantil en Colombia?
Los sectores económicos que más utilizan trabajo infantil, es orden de importancia, son:
1.Agricultura, ganadería, caza, silvicultura y pesca.
2.Comercio, hoteles y restaurantes.
3.Servicios comunales, sociales y personales.
4.Transporte, almacenamiento y comunicaciones.
2.Comercio, hoteles y restaurantes.
3.Servicios comunales, sociales y personales.
4.Transporte, almacenamiento y comunicaciones.
¿Cómo puedo aportar como ciudadano a la lucha contra el trabajo infantil?
Es muy importante reportar o denunciar siempre que conozcas de un caso de trabajo infantil, ante las autoridades competentes.
Compartir con la comunidad en general los riesgos y efectos que tiene el trabajo infantil.
También puedes convertirte en un consumidor responsable y evitar la compra de productos en cuya cadena de producción, has evidenciado trabajo infantil.
Para superar las vulneraciones relacionadas con el trabajo infantil, se debe destacar que, a través de las modalidades de externado de medio tiempo o tiempo completo del instituto ICBF, los menores de edad deben recibir acompañamiento pedagógico para la consolidación de sus proyectos de vida y, de la misma forma, intervención de apoyo psicosocial a sus familias para fortalecer las capacidades de crianza.
